德育先进校测评自评自查报告

第一篇：德育先进校测评自评自查报告

德育先进校测评自评自查报告

**市座落于风光秀美的**山山麓，临山傍水，空气清新。学校创办于1993年，1999年升格为全日制完全中学。全校现有35个教学班，学生总数1579人。校园面积37000m2，校舍面积17791m2。教育教学设施完备，育人环境良好。现代化的实验室、电脑室、语音室、音乐室、美术室、通用技术教室以及多功能教室均按二级达标校标准配备，高中部每个教室均配备多媒体设施。图书馆藏书达79209册，设有电脑化管理的书库、学生阅览室和电子阅览室，有接入互联网的数字图书馆。有校园广播网、校园宽带网络。现有两幢学生宿舍大楼，一幢建筑面积3408m2的食堂综合大楼，学生生活条件优越。校内林木青葱，空气清新，花圃繁花似锦，芳草如茵，市级"花园式单位"名符其实。

本校先后获得区"文明学校"、市"花园式学校"、区"科普教育示范学校"、市"党政工共建教工之家先进单位"、省"依法治校示范校"、省"一级档案管理单位"、市"文明学校"，省"红十字模范校"等称号，于2014年5月被确认为省"三级达标校"，并于2014年10月接受省"二级达标高中"资格评审。教师队伍中市级创新奖获得者6人，有市级学科带头人培养对象1人，市级骨干教师培养对象28人，区级专家型教师1人，区级教学能手26人，校级助理导师1人，校级助理导师培养对象15人，校级学科带头人16人，校级教学能手55人。

我校根据区教育局关于开展2014年同安区中小学德育工作测评的通知，认真学习了《**市中小学德育工作测评实施办法》。遵照市教育局和县教育局140号文件和方案，结合我校工作，成立了由校长为组长，副书记、副校长为副组长，政教处主任、副主任以及教师代表组成的自评自查工作小组，对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：

一、德育管理。确立先进教育理念与制定德育规划，完善德育机构与制度，学校坚持德育为首。

我校根据《中国共产党中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国共产党中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》要求，确立了"为了未来"、这个个性鲜明的办学思想和理念。我校一贯认真贯彻执行党的教育方针、国家法律及教育政策、法规，坚持社会主义办学方向，明确办学思想、树立正确的教育观、质量观和人才观。学校根据本校办学时间短、年轻教师占绝大多数的校情特点，确立"提高教师素质，依法治校、以德立校"的办学思想。以"情、序、实、绩"为校训。坚持"两全"方针，积极大胆的更新教育观念，脚踏实地的开展素质教育和课改活动。办学十几年来，学校形成了"团结向上、脚踏实地、开拓进取、勤政廉政"的领导作风和"令行禁止、协作奉献"的校风。几年来，办学水平、质量和德育环境逐年提高，取得了显着的办学效益。在新的教育形势下，学校形成了"为了未来"的办学理念，进一步明确了新理念支撑下的办学思路："依法治校、以德立校。

学校建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作规划、德育工作考核制度和具体实施计划。学校各项各项德育规章制度、考评制度、安全工作制度比较完善。坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。

把综合实践活动纳入课程，开展丰富多彩的了社区服务与社会实践活动。学校积极利用校内外的有利条件，认真组织学生参加社区服务和社会实践，切实发展学生的实践能力，大大增强了学生的社会责任感。"学雷锋"活动、"红十字青少年工作模范校"活动、联合国教科文组织的子课题"性与生殖健康"、"假期夏令营"等专项活动开展得有声有色，收效大，社会影响好。

二、德育过程。抓好德育队伍建设，开展各项教育活动。

首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好班主任的培训工作，通过"青蓝工程"开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

其次以德立校，努力提高德育的实效性。将德育看作是学校各项工作的"灵魂"，用德育确保学校教育教学工作、确保素质教育和课改工作的全面实施。

1、学校认真贯彻上级德育法规文件，把弘扬和培育民族精神，贯穿在学校德育工作中，并突出其首要地位，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、加强对未成年人进行新时期的中华民族精神教育，开展社会主义荣辱观即"八荣八耻"教育等活动。每项德育活动，都能做到有计划、有过程记录、事后有总结。学校有一个传统，就是初一、高一年新生入学后的第一周，都要进行军训，请武警官兵来校当教官，既开展军事科目的训练，又进行集体主义、组织纪律、国防意识教育。学校的德育队伍结构合理，形成"育人"合力，不断培养、调整充实班、团、队的人选，做好德育工作的组织保证工作，并形成社区、学校、家庭三结合的德育网络。学校先后与辽野驻军、五显派出所、同安区消防大队、武警十二中队等建立"共建关系"。学校政教处重视班主任、年段长、科任教师的德育理念学习，并发动全体教师，结合自己的工作实践，撰写德育论文，总结个人德育工作经验，提出疑难问题进行讨论。实施德育全员责任制。学校每年汇编一期德育论文集。教师积极撰写德育论文，直接带动和指导了学校德育的开展。

2、广泛开展校园各种活动，形成良性学习环境。

（1）"校园三节"（体育节、艺术节、科技节）以主题活动为主，讲求实效，大大提高了有效性、针对性、趣味性和普及性。

（2）科学安排学科竞赛，做到广泛参与，层层训练，一赛一得，发挥学科竞赛的"龙头作用"，重奖学科竞赛先进。

（3）开展有益的体育比赛，增强班级凝聚力和同学间的友谊。学校切实开展了每年都有的运动会、拔河比赛、年段排球赛、年段篮球赛、足球赛、趣味运动会等一系列体育比赛。

3、德育进课堂。学校积极整合优势资源，提高德育实效。积极加强和改进思想政治课教学，开展德育课题研究，充分利用和整合校内各种德育资源，各科教师深入研究学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和法制教育有机融入课堂教学之中。本学年正式申请市级课题 ……此处隐藏12294个字……是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任50节以上，教研组长35节，教师30节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

5、加强师德建设研讨。

1）学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。

2）分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。

3）自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，我校每期开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度”八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。

（二）存在的主要问题

1、教育理论学习不够透彻。

2、业务有待提高。

3、工作经验不足。

四、下步整改办法

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

第五篇：创建省标教育技术装备先进校自评报告

亭湖区青墩小学

创建盐城市中小学“省标教育技术装备先进校”自评报告

青墩小学创建于1959年，从耕读小学办起，历经几代人开拓进取，现已建成校园面积25476平方米、建筑面积4250平方米、拥有25个教学班、1301名学生、90名在职教师的农村中心小学。 近年来，学校坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕建设“教育强区”和“幸福亭湖”目标，以提高质量为核心，以立德树人为根本，以强化管理、深化改革为动力，深入开展“四提升、四打造”活动，着力创建布局合理、设施先进、管理精致、保障有力、文化厚重、质量一流、人民群众更加满意的现代化学校。学校先后荣获“江苏省绿色学校”、“盐城市文明单位”、“盐城市德育工作先进学校”、 “盐城市语言文字规范化学校”、“盐城市特色学校”、“盐城市百佳校园”、“盐城市民主法制示范校”等多项荣誉称号，连续三年被评为区“综合先进集体”。近年来，学校始终坚持安全第一的原则，不断强化校园安全防范意识，不断加大校园安保投入，创造性地开展安全教育，形成人防、物防和技防三者有机结合的校园安全防范。现将近年来创建市“省标教育技术装备先进校”的工作汇报如下：

一、信息技术教育设施设备完善

1．计算机网络教室

目前学校有网络计算机教室2个、实验室1个、图书馆网络电子阅览室1个，共计多媒体计算机130余台，使得网络环境下学生可使用计算机数与在校学生数之比大于1：10。各计算机网络教室网络连接完好、设施齐全，设备完好率在100%，能保证学校多媒体教学的正常开展。

2．计算机资料及工作室

学校除信息技术教师正常教学办公室外，还配备了1个计算机资料及工作室。用于进行学校各类现代教育技术设备的维修和保存历年各室的管理和工作日志。教师的计算机或各室的教育技术设备都能做到当天报修、当天答复，在2天内维修完成，保证学校教育教学工作正常、有序的开展。

3．软件制作室

学校各办公场所都装置上网平台，每位教师都能够在自己的办公桌进行软件制作，集体备课，提高教学的有效性。

4．多媒体教室

校内一半教室都由多媒体讲台上的中控台所控制。同时学校还配备多媒体音乐专用教室2个，美术教室2个，也有部分音乐、美术、科学等平行学科在各自教室进行授课，完全满足了各学科教学中对文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息的展示。促进学生学习效率的同时还极大的丰富了学校的校园文化生活。

5．校园网络系统

校园内通过广域网的互联实现远距离交流和资源共享。校园网主要包括校园管理系统、教学教研系统、图书管理系统、辅助管理系统等。

6．校园广播系统

目前校内拥有广播中控室1个，内配置功放、自动音乐播放器，dvd播放器等一系列设备。

7．学校安全监控系统

学校建设闭路电视监控系统，设立专门的监控室，安装电视监控、防盗报警设备。校传达室防盗报警系统可与110连通。保证学校内的人身与财物的安全。

二、信息技术教育设施使用与管理

目前学校有信息技术教师2名，专职现代教育技术人员1名。除完成正常的教学任务外还都兼任学校现代教育技术工作。其中1名教师负责学校校园网络中心的管理与维护工作，学校相继派送该教师参加市局组织的网络安全、网络管理等培训，具有一定的计算机和网络管理水平。1名教师负责校园广播的管理与维护。1名教师负责多媒体教室的管理与维护工作。1名教师负责计算机网络教室和图书馆电子阅览室工作。

学校信息中心的各类现代教育技术设施，在学校校园文化建设、学校教科研工作等工作中发挥的重要的作用。学校网络管理中心是整个现代教育技术工作的核心，除了能保证全校师生的因特网浏览外，还担负学校校园网（外网和内网）的维护工作、学校校长办公系统的

管理与维护、学校图书馆网络服务、学校教务管理、学校教科研等一系列工作。每年均协助相关学科教师参加各级各类的基本功、大比武和优评课，提高教师的教学技能。2个计算机网络教室除了能保证信息技术教学按照要求开足、开好外还能为学校教科研服务，使得其他学科也能在多媒体教室内完成每位学生一台网络多媒体计算机进行学习。而学校各班多媒体使用率也在80%以上，在保证上好课的同时也充分发挥技术优势提高学习效率。使得我校教学质量连年提高。

有效使用现代教育技术，提高学校教育教学质量这完全取决于优良的设施设备管理制度。严格按照学校规定在固定的地点、固定的时间开展信息技术教研组工作，除了完成日常的信息技术教育教学工作，还针对学校教育教学实际分别对“计算机网络教室”、“教室多媒体设备”、“学校网络控制中心”、“学校广播控制中心”、“学校电子阅读室”等确定实际的负责人员并制定详细有效的管理制度并且每室都有详细的工作日志，使用得每一室都能有条不紊开展工作。 平时不断更新积累现代教育技术知识做好学校网络管理与维护工作以更适应当前技术的要求，保证学校教育教学工作的正常开展。

二○一三年九月